Lisää sanataiteilua tulossa..

Kuva: Tibu Borgstén

Uudet tuulet

On aika astua uuteen aikaan

kiitollisena

edellisestä vuodesta.

On aika unelmoida uutta

ja korjata edellisten unelmien

sato.

Paljon on hyvää ja kaunista

aika antanut,

j o k a i s e l l e.

Mutta toki myös kirpeyttä, 

jotta emme liian ylpeäksi

kovenna ja kärvennä itseämme.  

Siispä purjeet kohti

uutta vuotta ja

uusia elämyksiä!

***************************************************************

T E R V E T U L O A !

Luen runojani Vantaalla su: 11.01.2015 kahvitupa LAURENTIUKSESSA klo: 15-16.00. 

Tilaisuuteen on vapaa pääsy, joten kaikki sanataiteesta ja runoista kiinnostuneet tervetuloa!

Sanataidetta luokan kanssa

Kuva: Google

SANATAITEILUA LUOKAN KANSSA

Luokkani osallistuu Helsingin Sanataidekoulu ry:n sanataide-projketiin

t a m m i k u u s s a   2015.

Tarkoituksena on luoda sanataidetta "Tarinoiden puisto" teemaan.

Outi-Maria Takkinen sekä Johanna Torvinen ovat projektin vetäjiä,

ja yhteistyö huipentuu 27.1 Helsingin kaupungintalon Virka- galleriaan,

jossa esillä on tuolloin Tarinoiden puisto - näyttely.

Odotan innolla alkavaa yhteistyötä!

Sanataidetta - Yhteistyössä

Kuva: Ida Borgstén

SANATAIDETTA - YHTEISTYÖSSÄ

Sanataidetta voi hyödyntää monella alalla. Ehkä ensimmäiseksi ei tule mieleen, että myös seurakunta voi tehdä yhteistyötä sanataiteilijan kanssa. Tällöin suunnitellaan yhdessä toiminnan tavoitteet sekä sisällöt. Helmikuussa 2015 olen mukana toteuttamassa seurakunnan toimintapäivään sanataiteellisen projektin. Yhteistyö erilaisten toimijoiden kanssa avaa sanataiteelle uusia ikkunoita. 

Inspiroidu paperitaiteesta

Kuva: Google

Kuva: Google

Kuva: Google

Kuva: Google

Kuva: Google

Kuva: Google

Kuvat synnyttävät sanoja, joista voit luoda sanataidetta.

Nautinnollista ja leikkisää sanataiteilua.

Anna itsellesi lupa lentää..

Yst.terv: Tibu Borgstén

Linkit runoblogeihini

Kuva: Ida Borgstén

Suomenkielisiä runojani löydät tästä linkistä: http://tiburunoilee.blogspot.fi/

Ruotsinkielisiä runojani löydät tästä linkistä: http://borgstensdikter.blogspot.fi/2014_11_01_archive.html

Kerttu ja Kirppu

Kuva: Google

KERTTU JA KIRPPU

Kirppu kiipesi

Kertun kainaloon.

Komisteli,

kolautteli komeana kuortaan.

Urhosteli urheana.

Kerttu katseli Kirppua.

Sydän ihan sykkyrässä

sykkivi siinä.

Naama mutrullansa

mutrusteli.

Ihan kippuralla välin Kerttu oli,

ja kipristeli itseään

joka suuntaan

Kirpun konsteille.

Siitä se pilkulleen alkoi.

Pienesti..

Ai, että mikäkö?

No..

se SUURI 

Kirpun ja Kertun

r a k k a u s t a r i n a!

(huokaus)

                                                                                     Tibu Borgstén

Syksy

S Y K S Y

Syksyllä on mukavaa,

kun lehtien seassa telmiä saa.

Pihjajanmarja puussa kun on

silloin on oloni verraton.

Katsos, puissa ruskan väri!

Huutaa mulle naapurin täti.

Sade maahan ropisee,

sitä toukan eno kuuntelee...

P A K E T T I

Sain mummoltani mä paketin.

Paketti sisälsi punaisen raketin.

Raketilla pääsee kuuhun,

ja hupsista,

samalla spagetti meni suuhun! :)

S A D E

Sadepäivä lakkaa

kun tynnyriä oikein hakkaa.

Pitää pitää pokkaa,

kun toiset yhdessä niin rokkaa.

...kiitos näistä ihanista runoista:) 

Valtakunnallisen Sanataideviikon 2014 anti

Kuva: Tibu Borgstén

VALTAKUNNALLISEN SANATAIDEVIIKON 2014 ANTI

Mieluisa viikko on päättymässä.

Viikko oli monipuolinen, kuten yksi oppilaistani asian ilmaisi.

Toinen taas totesi; -Nyt mä vasta tajuan mitä kaikkea sanataide voi olla.

Sanataidetta voidaankin lähestyä hyvin monelta suunnalta.

Olen tämän viikon aikana esitellyt täällä monia erilaisia tapoja joilla

pääsee hyvin liikkeelle ja alkuun.

Toivottavasti jokaista lähestymistapaa harjoiteltaisiin ainakin muutaman kerran.

Näin vältytään vain pinnalliseksi jääviltä kokemuksilta.
Toiminnan tavoitteena on että jokainen löytää jostakin lähestymistavasta
itselleen sopivan työmuodon itseilmaisulle.

Palautteen anataminen kollektiivisesti ja rakentavaan sävyyn on myös yksi

oleellinen osa sanataidekasvatusta.

Ilman toisten mielipiteiden kuuntelua, on vaikea kehittää omaa näkemystä 

asioista.

Viikon tilasto vahvistaa, että blogilla oli viikon aikana yli 680 kävijää! 

Su/ Sanataideviikko 2014

SUNNUNTAINA

Viikonloppuisin moni meistä syventyy lukemaan.

Lukemiseen samaistuminen ja tarinoiden

kuunteleminen ja sisäistäminen on tärkeää.

Sillä elämä on yksi iso tarina,

jonka sisällä on loputon määrä pienempiä tarinoita.

Sanataiteilija poimiikin usein oikeasta elämästä,

tai kirjallisuudesta tai taiteista yleensä

sanoihinsa värejä ja sisältöjä.

Tänään poimin lauseita, ja kirjaan niitä tänne.

Ehkä joku muukin innostuu sanataidetunnilla 

tai koulussa keräilemään lauseita.

" Se juttelee meille, koska se on jäänyt kerran auton alle pentuna, ja nyt sen tassu on taas vähän kipeä."

"Aurinko paistelee yhä kesää poskillani."

Täti kaatui yöllä pahasti kosteisiin lehtiin, mutta onneksi  selvisi siitä säikähdyksellä."

    
"Syön näitä korppuja taas torstaihin asti, sillai lohduttavasti."

"Löysin vielä kolme isoa tomaattia hylätystä kasvimaastani." 

Lukukertoja on jo yli 640 !

Kauniita sanoja Lauantaille

Kuva: Ida Borgstén

KAUNIITA SANOJA LAUANTAILLE

Mistä kauniita sanoja voi metsästää?

Elämässä on opittava näkemään ja poimimaan kaikki kaunis,

joka ympärillämme on.

Ystävyys, rakkaus, luonto ja vaikka jäätelöannos?

Tässä ihastuttava musiikkilinkki, josta varmasti ammennat monta
mukavaa, ihanaa ja vinhaa sanaa sekä ajatusta,
jotka voivat piirtää solisevia puroja pysyviä siltoja
ihmisten välille.

Nautinnollista viikonloppua kaikille.

Suljethan silmäsi kuunnellessasi linkkiä, voit toki pitää jo kynää kädessäsi

ja paperia edessäsi.

https://www.youtube.com/watch?v=YbjQqWFxbaM&app=desktop

Soittorasia

Minä
tanssin kuten pienenä tyttönä.
Perhoset ja sudenkorennot ystävinäni.
Heinät kutittelivat kilvan varpaitani ja jalanpohjiani,
samalla tuulet tervehtivät otsaani kevyeellä, pehmeällä
ja äitimäisellä pyyhkäisyllään.
Taivas avautui aamuisin kirkkaan sinisenä
ja muistan pohtineeni miten kaikki
elämän ja maailman sadut mahtuivat
noiden valkoisten pilvien taa?
Ja muistan luvanneeni itselleni
ettei minusta koskaan kasvaisi
aikuista.

( Tibu Borgstén/ musiikkilinkin innoittamana)    

Lämmin kiitos

Kuva: Google

LÄMMIN KIITOS

Lämmin kiitos mieltäni lämmittäneesta tunnustuksesta, jonka 

VALTAKUNNALLINEN SANATAIDEVIIKKO 2014 /

NATIONELLA ORDKONSTVECKAN 2014 &

Suomen Sanataideopetuksen Seura

myönsi minulle tällä viikolla.

Kiitän myös kaikkia niitä opettajia, 

jotka tekevät sanataidetta näkyväksi kouluissa.

Annetaan sanataiteen jatkossakin riemastuttaa ja ihastuttaa..

Tiina Borgstén 

RUNO PEIKOSTA

RUNO PEIKOSTA

Peikko se tuolille istahti,

sitten se vähäsen säikähti.

Tuoli kun riksahti rikki.

Peikko naamallensa mätkähti,

ja sitten se vähän ihmetteli,

kun puusta käpy tipahti.

Sitten peikko hörähteli;

Höh, höh ja höö.

Peikkoa nyt pikkasen suututti.

Mielensä kun hän pahoitti,

kun päänsä hän taas satutti.

(lause-lauseelta yhteistoiminnallisesti tehty)

Pe/ Sanataideviikko 2014

Kuva: Google

PERJANTAINA

"Koiraa mä talutan

sen häntää heilutan,

kun sitä vähän

keinutan."

"Tikka hakkaa, hakkaa, hikkaa

hakee, hakee tikkalikkaa.

Tik-tik nokka naputtaa,

naputtaa ja taputtaa,

kaikki kolot koputtaa.

Koputtaa ja hoputtaa.

Tikkalikka, likka -likka

ala kotiis laputtaa!"

"Kesällä on kiva keinua

ja uimarannalla heilua.

Kesällä mä jätskin syön

siitä voisin saada kivan työn.

Kesällä on kiva Puffettia maistaa

ja minttua paistaa.

Kesällä ruoho paljon kasvaa

ja se on minusta tosi nastaa."

Yllä oppilaiden runoja, ihastuttavia. Laitan niitä tänne lisää. Tänään on perjantai ja viikon viimeinen koulupäivä. Toivottavasti viikko inspiroi monia tarttumaan sanoihin helpommin. Meidän koulussamme sanataidetta on tehty riemulla, tänään opn opettajalla vielä edessään:

8.15 - 9.00             Ympäristöoppia &sanataiteilua yhdistävä oppitunti/työskentelytunti.

9.00 - 9.45              Musiikkia & sanataiteilun yhdistävä oppitunti/työskentelytunti.

9.45 - 10.15            Välituntitoimintaa..oppilaat lukevat ulkona toisille pieniä runoja yms.

10.15-12.00            6 lk:n kuvaama & sanataitoa yhdistävä oppitunti/työskentelytunti.

Näillä mennään poikkeuksellisesti siis SANATAIDEVIIKON kunniaksi.

Kuva: Tibu Borgstén

Tarinan sekä loppusointujen pohdintaa luonnontieteen aiheista.

Kuva: Tibu Borgstén

Ryhmässä olleet lapset opiskelivat aidosti motivoituneesti.

Kuva: Tibu Borgstén

Välitunnilla luettiin kavereille innokkaasti runoja, 

ja jokainen sai kivaa palautetta runoistaan.

Kuva: Tibu Borgstén

Oppilaista osa innostui tekemään hienoja sanataide juttuja pihalle :)

Kuva: Tibu Borgstén/ Hieno ratkaisu..

Viidessä päivässä yli 500 kävijää:)

Kuva: Tibu Borgstén

VIIDESSÄ PÄIVÄSSÄ YLI 500 KÄVIJÄÄ !

 Olen saanut sähköpostiini runsaasti positiivista palautetta, ja kysymyksiä joihin olen vastannut.

Moni tuntuu yllättyneen siitä miten lapset ja nuoret osaavat kirjoitella luovasti,

kunhan alku idea on tarpeeksi inspiroiva.

Näinhän se on, aikuisillakin..

Sanataiteen saralla täytyy olla varovainen ettei liiaksi rajaa kirjoittajan luovuutta.

Erityisen tärkeänä pidän sitä, ettei kielivirheisiin saa puuttua liian varhain.

Vasta kun tuotos on valmis, muutoin itse luovaprosessi kärsii.

Kiitos kaikille postista, olisi ollut mukavaa jos olisitte rohjenneet myös kirjoitella suoraan tänne blogialustalle, kommentti kohtaan ajatuksianne ja kysymyksiänne. Näin ne olisi voitu jakaa yhdessä. Vielä niitä ehtii blogiin laittaa. 

Sanataideterveisin: Tibu Borgstén

To/ Sanataideviikko 2014

Kuva: Tibu Borgstén / Jaettu ilo on suurempi ilo.

TORSTAINA /(sivuilla käynyt tänään 112 lukijaa) 

Tänään luokassamme keräiltiin ensin "Torstain sanat" ja kirjoitettiin viimeisen kerran "Vaaralliset sanat" hillopurkkiin sanoja. Sitten nostimme sieltä yhden sanan kerralla ja oppilaat saivat keksiä lauseita purkista nostetuista sanoista. Oppilaat pitivät tehtävästä ja käsiä oli koko ajan pystyssä "osallistumisen" merkkinä.

Päivän aikana luokassamme vieraili myös koulun nuorempia oppilaita, ja saimme kuulla kun kolmasluokkalaiset lukivat meille ääneen omatekoisia runoja. Ne olivat verrattoman ihania, ja annoimme niistä lämmintä palautetta. Totesimme, että oppilaat olivat todella tehneet hienoa työtä, sillä runojen väsääminen ei ole helpoimmasta päästä. 

Kuva: Tibu Borgstén/ ..kyllä lapset on sitten luovia ;)

Luimme sitten ääneen oman yhteistoiminnallisesti kokoamamme tarinan "Kurt" siilistä, johon oppilaat olivat kuvan pohjalta saanut punoa tarinaa 3-5 lauseen verran/ oppilas. Kurtin tarina löytyy täältä blogista myös.

Ehdimme vielä kirjoittaa oman keksityn lauseen taululle, ja sitten vaihdoimmekin oman lauseen jonkun muun keksimän lauseen kanssa omaksi "otsikoksi" kirjoitelma kotitehtäväksi kotiin.

Oppilaiden toiveesta teimme hetken draama harjoituksia, joissa oppilas keksii lauseen ja sanoo sen saman lauseen kolmella eri tavalla. Tänään nuo kolme eri tapaa olivat: Sirkus Pellenä, jääukkona sekä robottina. 

Iltapäivällä osa oppilaista ehti vielä lukea omaa valitsemaansa kirjaa hetken ja kuunnella kun aloitin lukemaan oppilaiden valitsemaa ääneenlukukirjaa, eli Lindgrenin Ronja Ryövärintytärtä. 

Ennen kotiin menoa näytin oppilaille "Taika-avainta" ja he saivat loihtia siihä kolme lausetta. Ensimmäisen tuli olla faktaa (eli totuudenmukainen) ja kaksi jälkimmäistä sai olla fiktiota (mielikuvituksellista). Päivä oli antoisa!  

Ke / Sanataideviikko 2014

Kuva: Tibu Borgstén

"Tuoli, piippu ja likainen lattia.
Ruskea tuoli 
ja sininen kattila.
On pölyä, väriä ja savua.
On havuja, hallaa ja hieman pakkasta."

KESKIVIIKKONA/ ( sivuilla käynyt tänään 58 lukijaa)

Sanataiteen yksi voima on se, että sen avulla voidaan koulussa toteuttaa mm. ihania yhteisöllisiä opintokokonaisuuksia luokkarajoja murtaen. Tänään oma luokkani teki yhteistyötä "pienempien kanssa" siten, että ihasteltiin heidän kuvaamataidon työtä ja tehtiin tuohon kuvaamataidontyöhön kummioppilaan kanssa yhdessä sanataiteellista yhteistyötä. Tätä työskentelyä oli hienoa katsella, ja kiitän vanhempia, jotka antoivat luvan julkaista lastensa/ oppilaiden töitä näin blogissani. Lämmin kiitos siitä.  

Kuva: Tibu Borgstén

"Auringonkukka kultainen

on niin suloinen.

Vesisade yllättää sen

ja se säikähtää.."

"Auringonkukka keltainen

kesän aito kukkanen.

Ympärilleen se iloa tuo

ja ilman raikastaa.

Syksyllä kun lehdet putoaa

siitä vain ruskea pallo jäljelle jää."

"Pieni kukka keltainen,

mullasta nousee hymyillen.

Terälehdet kauniit niin

kauriiden lempi herkkua niin."

Tänään luimme koulun kirjastossa omavalintaista kirjaa. Luimme myös jokainen ääneen yhden lauseen kirjastamme, ja siitä usein pystyi arvailemaan minkälainen kirjallisuustyyli oli kyseessä. Sanavalinnat antoivat meille hyvinkin selviä vinkkejä..

 Kuva: Tibu Borgstén

Tänään valitsimme myös kirjan kirjastosta, jonta opettaja alkaa lukemaan meille ääneen. Valitsimme Astrid Lindgrenin "Ronja Ryövärintytär". Opettajasta se oli hyvä ja mielenkiintoinen valinta. Osa oppilaista oli kuuleet sen pienenä, mutta halusivat kuulla sen uudestaan. Se onkin klassikko!

Kuva: Tibu Borgstén

Luonnontieteen tunnilla tehtiin tuo merenalainen tehtävä. Laitan sen tuotoksia sen kohdalle. Musiikin tunnilla "maisteltiin" musiikin ja sanataiteen tehtävää. Osa puki myös sanoiksi miltä

sukellus/ mernealaisen tehtävän musiikki kuullosti.

Elämänkatsomuksentunnilla käsittelimme surua, ja toisella iloa ja siksi katselimme ja teimme tuon neljän minuutin tehtävän, jossa eniten sanoja saanut oppilas ehti kirjata pareille 39 sanaa. Muillakin oli erittäin hienoja ja osuvia sanoja. Hienoa!   Tunnin lopulla teimme myös draamallisia harjoituksia, joissa oma lause sanottiin positiivisesti - neitraalisti ja lopuksi negatiivis sävytteisesti. Oppilaat nauttivat tästä harjoituksesta.

Mitä taide on?

Kuva: Google

MITÄ TAIDE ON?

Mitä jos pohtisitte hetken mitä taide on? Osaako joku kertoa omin sanoin, mitä mieltä siitä on? Sen jälkeen voitte katsoa animaation yhdessä, ja pohtia oliko näkemänne taidetta vai ei? Tässä tehtävässä ei kirjoiteta, vaan pyritään tarkastelemaan ja pohtimaan ja kertomaan asiasta oma mielipide. Muistakaa kunnioittaa muidenkin mielipiteitä, sillä taide on sellainen sana, että harvoin aikuisetkaan pääsevät siitä yhteisymmärrykseen. Taiteen tehtävänä ei olekkaan olla sellaista josta kaikki pitävät, tai mitä kaikki ymmärtävät. 

Linkin kesto 10.38 min.  https://www.youtube.com/watch?v=YXWc3aFrxCo

Kuva: Google

                              Osaisitko omin sanoin kertoa mitä tässä tarinassa tapahtui? 

Kuva: Tibu Borgstén

Tämä animaatio herätti meidän luokassa vilkasta ja herkullista keskustelua siitä mitä tarinassa oikein tapahtuikaan? Moni tulkinta oli sopiva ja hyvä.

Näin kait taiteessa on tapana?

Montako sanaa ehdit napata paperille?

Kuva: Google

MONTAKO SANAA NAPPAAT ?

Todennäköisesti näet kohta sellaista, että silmäsi ei meinaa siitä päästää irti. Koita silti saada paperille aikaan näkemästäsi niin monta sanaa kun ehdit. Aikaa sinulla on noin neljä minuuttia. Tätä taidemuotoa en ole vielä Suomessa nähnyt. Nauttikaa :)

https://www.youtube.com/watch?v=FYftvseVzuI     ( linkin kesto noin 4 minuuttia)

Poimittujen sanojen kanssa voitte vaikka pienissä ryhmissä yrittää punoa tarinaa tai juonta
joka kuvailee sitä mitä näitte, tai sitten voitte tehdä sanoista ihan oman tarinanne. Voitte keksiä myös ihan oman tavan käyttää noita sanoja joita nyt paperilla on:)

Tänään yksi oppilas nappasi 39 sanaa tästä tehtävästä.

Sukelletaan syvemmälle yhdessä..

Kuva: Google

SUKELLETAAN SYVEMMÄLLE YHDESSÄ..

Millaista olisi sukeltaa meressä, pelottavaa vaiko ihanaa?

Sukelletaan ja katsellaan yhdessä ...

Kirjoittakaa aiheesta ihan vapaasti ja nauttien :)

Voit kirjoittaa tästä sukellus kokemuksestasi, kuin se olisi aito. 

Tai voit yhtä hyvin kirjoittaa millaista elämä on meressä.

Voi esimerkiksi elää hetken mielikuvituksen avulla kalana
ja kirjoitella sen mietteistä.

Pääasia on, että nautit hetkestä ja annat kaikille muille työrauhan.
Hienoa olisi, jos videon katseltuanne luette ääneen toisillenne tai
pareittain mitä hienoa kirjoitit.

(Linkin voi keskeyttää koska haluat, sen kesto on noin tunti)

https://www.youtube.com/watch?v=crrRB1vwgcA

Kiitos kaikille ihanista töistä ja hetkistä tämän työskentelyn parissa.

Kirjoitelmissa oli kivoja yksityiskohtia kuten;
sitten he aterioivat yhdessä leväsoppaa ja
sen jälkeen oli tiedossa korallipallon pelaamista :)

Ti/ Sanataideviikko 2014

Kuva: Tibu Borgstén

T I I S T A I N A /  (sivuilla kävi 121 lukijaa)

Tiistain sanoiksi luokka kirjasi yhteiseen listaamme: Kisaan - neljä - turnaus - kuolimme - sieneen - eksyttiin- sieniä - Dorcas - pastaa - taateli - puhki - hauskaa sekä Kuskus. Lista muodostui viiden oppilaan viikonlopun kirjoitelmista sekä yhden oppilaan ulkomaan matkakertomuksesta. Listaa voi hyödyntää monipuolisesti, sanojen maistelussa, taivuttelussa, luvassa kirjoittamisessa yms. yms.

Tänään oli opella kuva, jonka päähenkilö äänestettiin Kurtiksi. Jokainen oppilas pyrki käymään vuorollaan kirjoittamassa pitkään valkoiseen paperirullaan 3-5 lausetta jatkaakseen Kurtin tarinaa.Vuorollaan jokainen luki ensin mitä muut olivat jo kirjoittaneet, ja sitten pohti miten kuljettaa tarinaa eteenpäin. Tässä kuva ja kertomuksemme:

Kuva: Tibu Borgstén

KURT TAITEILEE..

Ulkona satoi, ropisi ja ritisi. Oli sellainen tylsä päivä, jolloin mikään ei maistunut. Kaikki tuntui harmaalle. Kurt mietti mitä voisi tehdä näin sateisena päivänä? Sitten hän keksi, että voisi tehdä vanhasta mummon tuolista taideteoksen! Kurt aloitti liimaamaan. Hän liimasi erivärisiä lappuja tuoliin. Hän liimasi ja liimasi, kunnes tuoli muistutti jo enemmän taideteosta, kuin tuolia.

Taideteos onnistui, hän totesi, mutta mitä tekisin seuraavaksi? Yhtäkkiä Kurtin vatsa rupesi murisemaan. Jo kolmentoista minuutin päästä hän istui ruokapöydän päässä ja söi kinkkujuusto-voileipää. Leivän jälkeen hän päätti mennä siivoamaan jälkensä.

Siivottuaan Kurttia alkoi väsyttämään. Hän kävi ulkona purossa kylpemässä ja poimi marjoja iltapalaksi. Hän löysikin puolukoita ja muutaman mustikan. Hän palasi ne mukanaan luolaansa, ja

syötyään marjat hän meni kiltisti nukkumaan.

Herättyään Kurt päätti lähteä retkelle. Hän otti ensin mukaansa pientä evästä. Juomapullon ja kännykän jälkeen hän oli valmis matkaan. Hän otti vielä taskulampunkin, koska päätti jäävänsä ehkä yöksi sinne jonnekkin..

Kesken matkaa hän nukahti huomaamattaan. Unessaan hän kohtasi perheensä joiden kanssa hän oli jossakin mahtavilla ostoksilla. Uni oli sekava. Siinä oli kohta jossa kuului ensin musiikkia ja sitten iso pamahdus. Kaikki hänen parhaat ystävänsä olivat mukana unessa, kunnes kuului pamahdus ja hän heräsi juuri hyvästä kohdasta.

Herättyään hän huomasi hirvittävän suuria puita ympärillään sekä trooppisen ilmaston. Oliko joku vienyt hänet yllätysmatkalle hän pohti itsekseen?

Kurt käveli eteenpäin syvään viidakkoon. Siellä hän näki käärmeitä, liskoja, hämähäkkejä ja muita eläimiä. Yhtäkkiä Kurt ilmestyikin jollekkin rannalle, ja näki edessään vain merta. Meressä hyppi iloisia kaloja. Miten iloisia ne olivatkaan, hän tuumaili. Kunpa minunkin ystäväni olisivat täällä, hän ajatteli. Ja silloin tapahtui varsinainen ihme. Sillä kaikki hänen parhaimmat ystävänsä tulivat esille piiloistaan...

Kurt yllättyi todellä paljon ja sanoi ystävilleen " Hei, tehtäisiinkö tänne salainen maja"? Selvä sanoivat ystävät yhteen ääneen. Niin ystävykset alkoivat ahkeroimaan yhdessä. Pikku hiljaa siinä myös alkoi jokaista hieman väsyttää ja nälkäkin kurni vatsassa. -: Hei onkohan meillä yhtään ruokaa, joku kysäisi?

-: Eipä taida olla, Kurt vastasi, ja niin ystävykset lähtivät etsimään itselleen ruokaa. He löysivätkin noin tunnin etsinnän jälkeen paikan jossa oli paljon syötävää. Ja niin he söivät niin paljon kun jaksoivat, kunnes heidän mahansa olivat täynnä ruokaa. 

-:Hei kaverit! huusi Kurt. Mitä? vastailivat ystävät. - Miten me löydämme takaisin kotiin? Ystävykset katselivat toisiaan kunnes he keksivät seurata jälkiä, jotka olivat maassa. He lähtivät matkaan, ja näkivät saalistaja käärmeen etsimässä ruokaa itselleen. Yhtäkkiä se näki Kurtin ja hyökkäsi tämän kimppuun! 

Mutta Kurt kääntyi vaistoimaisesti ja niin käärme osui Kurtin piikeihin. Käärme valitti ja anoi armoa. Kurtin ystävät irroittivatkin ystävällisesti sen Kurtin piikeistä irti. Tämän jännittävän tapahtuman jälkeen Kurt ja hänen ystävänsä jatkoi matkaansa kohti kotia. Lopulta kotona he kertoivat iloisina miten oli yhdessä voittanut vaarat, ja pitivät Kurttia sankarinaan.

Sen pituinen oli Kurtin seikkailut tällä kertaan...

Jokaisena päivänä pitäsi..

Kuva: Google

JOKAISENA PÄIVÄNÄ PITÄISI

Jos sinulla/ teillä on aikaa voitte tutustua kuka tuo Goethe oli, joka noin sanoi.. Mutta jos ei, niin tässä tehtävässä pomitaan rusinat pullasta; eli pohditaan omakohtaisesti mitä jokaisena päivänä tulisi tapahtua, jotta päivä olisi sinusta hyvä? Pohdi asiaa ja kirjaa ylös syvällisesti mitä mieltä olet. Mikä elämässä ja päivässä on oleellista, jotta koet sen antoisaksi?

Toivon, että kirjoitat tämän minä muotoon. Kun olet valmis ja jos jää aikaa, voit kirjoittaa vielä saman aiheen sisällä uuden version isän, äidin, koiran tai siskosi oletettavia mietteitä pohtien.

Parasta tässä tehtävässä on sen jakaminen. Eli lue lopuksi ääneen mitä olet kirjoittanut, ja ota vastaan mitä ystäväsi siitä löysivät..

Seikkailua Sanataiteen sisällä..

Kuva: Tibu Borgstén

SEIKKAILUA SANATAITEEN SISÄLLÄ

Tehtävänämme on katsoa yhdessä alla oleva linkki, ja sen aikana kirjoittaa mielellään lauseita. Kiellettyjä sanoja ovat, Mies, pensseli sekä taiteilija. Tee tästä tehtävästä itsellesi seikkailu, jossa päätät ennen videon katsomista substantiivin, jota tulet käyttämään päähenkilön sijaan. Liitä lauseesi muut osat ja sanat selkeästi näkemääsi. Älä kuitenkaan pelkästään kuvaile mitä näet/ näit. Aloita aina uusi lause toisen alapuolelta, eli kirjoita lauseet allekkain. Lopuksi piirrä tuotoksestasi jonkinlainen kuva. Onnea sanataide seikkailuusi! Muistakaa vertailla yhdessä tuotoksianne ja antaa rakentavaa ja positiivista palautetta toisillenne.


https://www.youtube.com/watch?v=tCamx8vzyCw

Ma / Sanataideviikko 2014

Kuva: Tibu Borgstén

MAANANTAINA / (sivuilla kävi yht. 248  lukijaa)

Meidän luokassa viikko alkoi sillä, että "sanapurkkiin" kirjoitettiin kolmelle lappuselle sana, jotka tulivat ensimmäisenä mieleen annetusta aiheesta/teemasta. 

Sitten kuunneltiin kun luokan seitsemän oppilasta lukivat yksi toisensa jälkeen luokan edessä ääneen kirjoitelman jonka aiheena oli " Mitä kivaa koin viikonloppuna". Jokainen lukija luki selvästi, ja piti vihkoa niin, että ääni kulki ja ilmeetkin nähtiin. Koko luokka kannusti lukijoita olemalla aivan hiljaa. Jokainen keskittyi kuuntelemaan joka sanaa tarkasti, sillä kuuntelijoiden tehtävänä oli pomia kuulemastaan yksi sana vihkoonsa. Jokaisen kirjoitelman jälkeen oppilaat antoivat rakentavaa palautetta kuulemastaan. Jokainen oppilas jakoi myös minkä sanan oli poiminut, jotta lukija kykeni tarkistamaan että sana oli oikeassa muodossa. Lopuksi jokainen sai valita sanalistastaan yhden, joka kirjattiin näkyväksi "MAANANTAIN SANAT"- listaan.

Maanantain sanat: sisäfile - löhösin - pekoni - scoottaamaan - jalkapallo - Heureka - Flamingo - ilmapallo - majalle - pantteri - scoottiin - trampalla - sohvalla ja larppausta.

Kuvaamataidon tunnilla päätimme tehdä yhteistoiminnallisesti luokkamme ikkunaan sanataideteoksen, jonka aiheena olisi akvaario. Kerroin opettajana, että tarkoituksena olisi tälläkertaa yhdistää sanataiteilua kuvaamataitoon. Osa oppilaista lähti liikkeelle pohtimalla lausetta, toiset lähti liikkeelle ideoimalla olionsa. Kun sanataideteos oli valmis, se kuvattiin. 

Kemian tunnilla teimme kertaustehtäviä veden olomuodoista, saman aikaan kun yksi kolmen hengen ryhmä oli kerrallaan ulkona kirjoittamassa ja kuvaamassa vaahteranlehteen kirjoittamansa viestin. Osa lehdistä haluttiin viedä kotiin ja osa laitettiin sinitarralla luokkamme oveen kiinni. 

Kuva: Oppilaiden ottama

Ennen kotiin lähtöä opettaja avasi Sanataideviikoille ideoimansa blogin, ja linkitti sen luokkamme omaan blogiin, jotta voimme kotona tutustua mitä tehtäviä sieltä haluamme tehdä. Jokainen kirjasi myös opettajan antamaan SANATAIDEVIIKON  monisteeseen mitä tänään maananataina tehtiin.

Kuva: Oppilaiden ottama

Luokan mielestä blogissa näytti olevan monta mielenkiintoista tehtävää, josta vastakohtien tehtävä näytti kiinnostavan erityisesti.  Opettajan sähköpostiin oli ilmestynyt päivän aikana seitsemän viestiä, jotka sisälsivät " sanataidepostia" muista kouluista/ luokista, lämmin kiitos yhteistyöstä. Tästä on hyvä jatkaa...

Kuva: Oppilaan ottama

     

Valtakunnallinen Sanataideviikko 22-28.9.2014

Kuva: Tibu Borgstén

SANATAIDEVIIKOLLA..

Meidän luokkamme on valmistautunut sanataideviikkoa varten. Olemme jo jokainen kirjoittanut ja kuvittanut oman runon. Olemme myös maistelleet sanoja ja lauseita eri tunteiden värittäminä. Olemme harjoitelleet tarinanpunontaa yhteistoiminnallisesti. Olemme valinneet kirjastosta kirjan, jonka saamme lukea itsekseen.

Tutustumme alkavan viikon aikana erilaisiin tehtäviin sanataiteen sisällä. Luemme, maistelemme, kirjoittelemme ja keräilemme eri aistien avulla erilaisia sanoja, joista suunnittelemme ja toteutamme yksin, pareittain ja ryhmässä tuotoksia. Laitan tähän linkin Runoraitin sekä Hannele Huovin sivuille, josta voi nopeasti löytää runoja. Niitä voi vaikka ensin lukea ääneen ja niistä voi keskustella. Mielestäni on tärkeää muistaa, että kaikki lapset eivät koe runoutta omakseen, joten muista aina kuljettaa sanataiteen sisällä rikkaasti erilaisia kirjallisuuden muotoja sekä työmuotoja. Draamapedagogina suosittelen kokonaisvaltaista läehstymistapaa kaikkiin kirjoitelmiin käytettäväksi. Se avaa monenlaisia ikkunoita rikkaalla tavalla...

Runoraitti: http://www.okariino.fi/runoraitti  

Hannele Huovin tuotantoa: 

http://peda.net/veraja/mantsala/ohkola/luokat/arkisto/2004aloittaneet/tekemista/alkuopetus/lorut/hannele

Kuvaamme ja tuomme viikon aikana tehdyt työt tänne. Mukaan on lupautunut myös kaksi muuta koulua sekä omasta koulustamme muutama muu luokka.

Sanataideterveisin: Tibu Borgstén

http://www.ordkonst.fi/Site/Data/279/Files/Sanataideviikko%20ordkonstveckan%202014.pdf